Escrita em Inglês com Criatividade
O “Magic Pens’ Project” é uma iniciativa inovadora do Agrupamento de Escolas Afonso de Paiva, que visa promover e desenvolver as competências de escrita em Inglês, dos alunos dos 4º e 5º anos.
Este projeto resultou de um desafio lançado pelo grupo disciplinar 120 ao grupo disciplinar 220 para uma articulação vertical entre os grupos disciplinares de Inglês dos 1º e 2º Ciclos, sendo, neste ano letivo, orientado pelas docentes Filipa Nunes, Ilda Cruz e Maria Luísa Calaveiras, envolvendo as turmas AP4A, AP4B, 5º1 e 5º4.
No 1º período, o projeto focou-se em duas atividades de escrita principais: a elaboração de um texto de apresentação pessoal descritiva e a criação e escrita de um Postal de Boas Festas.
Estas atividades, não só permitiram aos alunos praticar a escrita em Inglês, mas também promoveram a interação entre as turmas, com os textos a serem apresentados entre si e os postais trocados e lidos nas salas de aula.
O “Magic Pens’ Project” baseia-se em princípios pedagógicos sólidos, visando desenvolver as 4 competências fundamentais da língua inglesa: compreensão oral, produção oral, leitura e escrita. Embora se reconheça a importância da oralidade, o projeto dá especial ênfase à escrita, particularmente no 4º ano, onde os alunos são encorajados a escrever pequenas frases contextualizadas.
O projeto tem como principais objetivos desenvolver a consciência fonológica dos alunos, ajudando-os a distinguir entre os sons da língua materna e do Inglês; promover a autonomia na escrita através do “scaffolding”, onde os professores fornecem suporte inicial que é gradualmente retirado; criar oportunidades para os alunos reverem e aplicarem o vocabulário aprendido em contextos autênticos e comunicativos e melhorar as competências de soletração, pronúncia e leitura através de atividades lúdicas.
Os impactos esperados em termos das aprendizagens dos alunos incluem o aumento da confiança na escrita em Inglês, à medida que os alunos praticam em contextos significativos, assim como a melhoria na compreensão da relação entre sons e símbolos na língua inglesa, o desenvolvimento do vocabulário, através da aplicação prática em situações de comunicação real e o aprimoramento da capacidade de estruturar textos, desde palavras isoladas até frases completas e pequenos parágrafos.
