Cuidar para Libertar: Uma Lição da Natureza
Ao longo do 2.º período, as turmas ST1A e ST1B do 1.º ano da Escola Básica de S. Tiago, do Agrupamento de Escolas Afonso de Paiva, estiveram envolvidas num projeto entusiasmante sobre os animais, explorando as suas caraterísticas, necessidades e o papel fundamental que desempenham no equilíbrio dos ecossistemas.
Com orientação das professoras titulares Cláudia Correia (ST1A) e Paula Candeias (ST1B), os alunos mergulharam no tema da proteção dos animais selvagens, recebendo, para isso, a visita especial do CERAS – Centro de Estudos e Recuperação de Animais Selvagens.
A bióloga Mariana Ribeiro, acompanhada por outros colaboradores do centro, veio à escola partilhar com as turmas o trabalho essencial do CERAS, que acolhe e cuida de animais selvagens feridos ou em perigo, até que estejam preparados para regressar ao seu habitat natural.
Esta visita foi uma oportunidade única para os alunos compreenderem a importância da preservação da biodiversidade.
A iniciativa incluiu também uma atividade prática muito especial.
Com a ajuda dos elementos do CERAS e dos professores estagiários Mariana e André, os alunos construíram alimentadores para aves, utilizando materiais naturais como pinhas, cordas, sementes e mel.
Estes alimentadores foram, depois, pendurados nas árvores do pátio da Escola, ajudando a criar um ambiente mais acolhedor para as aves locais.
Além da componente educativa houve também espaço para a solidariedade.
As turmas ST1A e ST1B contribuíram com donativos para apoiar o trabalho do CERAS.
Com o valor reunido foi possível apadrinhar um animal: uma ave selvagem que chegou ao centro com uma asa descaída, devido a um possível impacto. Após receber os cuidados necessários, esta ave recuperou a capacidade de voar e foi libertada durante a visita, no espaço exterior da escola, perante o olhar atento e emocionado dos alunos.
Este projeto foi uma verdadeira lição de cidadania e responsabilidade ambiental, mostrando que, todos, mesmo os mais pequenos, podem fazer a diferença.
